A vizsgálatban résztvevő hallgatók legnagyobb része (95%) hozzáfér számítógéphez szombathelyi lakóhelyén. 60% már legalább 5 éve használja is a számítógépet 95% legalább hetente egyszer, 55% azonban 6-nál kevesebb számítógépes alkalmazást használt már. A következőkben részletesen is kitérek az egyes kérdésekre adott válaszokra.
A WIP felmérése szerint (lásd 3.1.) Közép-Magyarország után Közép- és Nyugat-Dunántúlon a legmagasabb a háztartások számítógéppel való ellátottsága. Vizsgálatom 20 résztvevője közül csak a 4.rv.-nek (aki Kisunyomból bejáró) nincs hozzáférése számítógéphez a lakóhelyén, a többi hallgatónak van. Ez a kép azonban kicsit csalóka lehet, ugyanis az interjúalanyok egy része kollégista (ahol van külön számítógépes szoba), egy része pedig albérletben lakik, s mint már a demográfiai háttérnél kiderült, néhányan az ország más régióiból származnak. A kutatás szempontjából azonban mindegy, hogy kollégiumban vagy saját lakóhelyén tud-e számítógépet használni, a lényeg, hogy jelenlegi lakóhelyen hozzáfér.
Arra a kérdésre, hogy mióta használ számítógépet, senki nem válaszolta, hogy kevesebb, mint 1 éve. Ketten írták, hogy 1-2 éve használják. Ez azért volt számomra érdekes, mert az egyik résztvevő, aki így nyilatkozott, negyedéves, tehát már 2-3 éve tanulta a számítástechnikai alapozó tárgyakat, mégis -saját bevallása szerint- csak 1-2 éve használ számítógépet. Eddig azt gondoltam, hogy ha addig nem is, de a főiskolára kerülés után rákényszerül az ember a számítógép használatára. A többi hallgató legalább azóta használ számítógépet, amióta a főiskola hallgatója. A következő táblázatban a résztvevők évfolyamai alapján összesítettem a válaszokat. Azokban az esetekben, amikor egy interjúalanynak több szakja van, és azokon különböző évfolyamokon tart, akkor a magasabb évfolyamot vettem figyelembe, hiszen az jelzi, hogy mióta tanul ezen a főiskolán.
|
Mióta használ számítógépet?
|
I. évf.
|
II. évf.
|
III. évf.
|
IV. évf.
|
Össz.
|
|
1-2 éve
|
- | 1 | - | 1 |
10%
|
|
3-4 éve
|
2 | 1 | 2 | 1 |
30%
|
|
5-6 éve
|
- | 2 | 2 | 3 |
35%
|
|
Több, mint 6 éve
|
- | - | 3 | 2 |
25%
|
|
Összesen:
|
10% | 20% | 35% | 35% |
100%
|
A táblázat alapján megfigyelhető
az előző állítás, miszerint a tanulmányok
előrehaladtával növekszik annak mértéke,
hogy mióta használnak számítógépet.
Míg az első két évfolyamon mindenki 6 évnél
rövidebb ideje használ számítógépet,
a két felső évfolyamon öt résztvevő
jelezte, hogy 6 évnél régebben használ számítógépet.
Számomra meglepő volt, hogy olyanok is bejelölték az 1-3 számítógépes alkalmazást, akik már 5-6 (3., 13. és 15.rv.) vagy több, mint 6 éve használnak számítógépet. Saját főiskolai tapasztalataim alapján elmondhatom, hogy ha konkrétan rákérdeztünk volna, melyik alkalmazásokat használja, valószínűleg a Microsoft Word-öt és az internet-böngészőket minden résztvevő említette volna.
|
Hány számítógépes
alkalmazást használt már?
|
A résztvevők száma
|
Össz.
|
|
1-3
|
7 |
35%
|
|
4-6
|
4 |
20%
|
|
7-9
|
4 |
20%
|
|
10-12
|
1 |
5%
|
|
Több, mint 12
|
4 |
20%
|
|
Összesen:
|
100%
|
Az előző táblázat alapján a vizsgálatban résztvevő hallgatók 35%-a 1-3 számítógépes alkalmazást használt már, 20% 4-6 alkalmazást, 20% 7-9-et, 5% 10-12-t és szintén 20% már több, mint 12-t.
Ennél a pontnál kérdeztem rá arra, hogy az 5. fejezetben ismertetett tantárgyak közül melyikeket végezték már el. Ezt általában a hallgatók évfolyamából is meg lehetett állapítani, de nem minden esetben, ugyanis előfordul, hogy nem a javasolt félévben veszik fel ezeket a kurzusokat. A kutatásban résztvevő hallgatók közül csak a két I. évfolyamos hallgató (4. és 5.rv.) nem vette még fel a "Bevezetés a könyvtári információszerzésbe" című tárgyat, illetve, mint ahogy ezt már az 5. fejezetben említettem, nekik csak 1 féléves a "Bevezetés az információtechnológiába" című kurzus, míg az előző évfolyamokon ez 2 féléves volt. Tehát a két elsőéves hallgató kivételével mindenki felvette már mindhárom tantárgyat, és alapvető oktatásban részesült a webes keresési technikákról. Ez fontos volt a kutatásunkhoz, hiszen keresési szokásokról gyűjtöttünk adatokat, így olyanokat nem interjúvolhattunk meg, akik nem ismerik ezeket.
A webes keresési feladatok végrehajtásánál többször tapasztaltam, hogy olyan dolgokkal nincsenek tisztában a hallgatók, amiket pedig elvileg tanultak már. Mint ahogy azt már említettem, véleményem szerint jobban kellene motiválni a hallgatókat ezeken az órákon való részvételre. A hiányosságoknak természetesen az is oka lehet, hogy tanulták, de azóta nem volt rá szükségük, így elfelejtették. Ezekre konkrétan és bővebben majd a keresések elemzésekor fogok kitérni.
A kutatásban résztvevők 35%-a naponta is használja a számítógépet, 20% hetente négyszer, 25% hetente két alkalommal, 15% hetente valamint 5% ritkábban, mint havonta. A naponta használók között csak harmad és negyedévesek vannak. Az alsóbb évesek kevesebbszer használnak számítógépet. A következő táblázat összefoglalja a hallgatók válaszait.
|
Milyen gyakran használ számítógépet?
|
A résztvevők száma
|
Össz.
|
|
Naponta
|
7 |
35%
|
|
Hetente négyszer
|
4 |
20%
|
|
Hetente kétszer
|
5 |
25%
|
|
Hetente
|
3 |
15%
|
|
Kevesebb, mint havonta
|
1 |
5%
|
|
Összesen:
|
100%
|
A hallgatóknak erre a kérdésre adott
válaszaik a keresési feladatoknál is tükröződtek,
a résztvevők keresési jártasságában,
tapasztalataikban. Azok, akik naponta, vagy hetente többször használnak
számítógépet, sokkal magabiztosabban kezelték
a számítógépet.