Fericsán Kálmán: Ősi fának ága-boga - Impresszum és tartalomjegyzék
ŐSI FÁNAK ÁGA-BOGA
(A középszintű iparoktatási szervezet
kialakulása és fejlődése Magyarországon)
M o z a i k o k a n e v e l é s t ö r t é n e t é b ő l I V.
A kötet írója komoly alkotómunkába kezdett: szeretné
feltárni a magyar iparoktatás, azon belül is a középszintű
faipari képzés történetét. Ezen törekvésének első állomása
ez a kötet, amely a Magyarországon kiépített iparoktatási
szervezet históriáját tárgyalja a 18. század végétől
1918-ig.
A mű egyrészt "klasszikus" értelemben vett
neveléstörténeti munka, melyben a szerző kronológiai
sorrendben mutatja be a magyarországi oktatásügy - azon
belül az iparoktatás - történetének változásait. Teszi ezt
úgy, hogy részletesen tárgyalja az egyes korszakok
törekvéseit és törvényeit, a dualizmus-kori vallás- és
közoktatásügyi miniszterek tevékenységének jellemzőit. A
könyv azonban ennél sokkal többet nyújt olvasójának:
Fericsán Kálmán sokszempontú és sokoldalú - igazán ideillő a
szó: interdiszciplináris - feltárást végzett, és a
magyarországi eseményeket európai rendszerben, tágabb
összefüggésekbe ágyazottan vizsgálja.
Könyvét olvasva részesei lehetünk az egykori iskolák
mindennapjainak, bepillantást nyerhetünk parlamenti vitákba
és miniszteri dolgozószobák falai közé. Gondolatban
végigutazhatjuk kontinensünket, és tanúi lehetünk a korabeli
magyarországi iparostanulók nemzetközi sikereinek.
Írta: Fericsán Kálmán
(fericsank@egon.gyaloglo.hu --- http://www.extra.hu/fericsan)
Sorozatszerkesztő: Dr. Kéri Katalin
(kerikata@ajk.pte.hu --- http://nostromo.pte.hu/~carry)
Lektorálta:
Dr. Várnagy Elemér (1. vélemény)
egyetemi docens, neveléstudomány kandidátusa
Dr. Kéri Katalin (2. vélemény)
egyetemi docens, JPTE, Tanárképző Intézet.
Technikai szerkesztő:
Ambrus Attila József
(alex@nostromo.pte.hu)
Készült a
"PRO RENOVANDA CULTURA HUNGARIAE"
keretében a
"TREFORT ÁGOSTON EMLÉKÉRE" SZAKALAPÍTVÁNY
támogatásával.
Címlap: Gottfried Keller: Erdei fenyő (akvarell, 1836)
ISSN 12 19-848 x
ISBN 963 03 8618 6
Készült: CARBOCOMP Kft., Nyomda - Pécs
Felelős vezető:
Pető Attila
(Budapest - Pécs, 1999)
Az elektronikus változatot készítette:
Ambrus Attila József
(alex@nostromo.pte.hu)
|----------------------------------------------------------|
| Copyright (c) 1999. Fericsán Kálmán |
| |
| All rights reserved. Permission is granted to make and |
| distribute verbatim copies of this document provided |
| the copyright notice and this permission notice are |
| preserved on all copies. Feel free to upload to your |
| favorite BBS or Internet server! |
| |
| Minden jog fenntartva. Az eredetivel azonos másolatok |
| készítése és terjesztése engedélyezett, feltéve, hogy a |
| copyright megjegyzést és ezen engedélyező megjegyzést |
| változatlanul megtartanak minden másolaton. Szabadon |
| felmásolhatja kedvenc BBS vagy Internet szerverére! |
|----------------------------------------------------------|
TARTALOMJEGYZÉK
ELŐSZÓ (Kéri Katalin) .................................................. 7
BEVEZETÉS .............................................................. 9
AZ IPAROKTATÁS FONTOSSÁGÁNAK FELISMERÉSE ............................... 15
AZ IPAROKTATÁSI SZERVEZET KIÉPÍTÉSE HAZÁNKBAN .......................... 21
Változások az oktatásban ............................................ 21
A rajziskolák .................................................... 24
A céhek átalakulása ................................................. 27
A mester-inas iskolák ............................................ 31
A tanulási vágy lendítő ereje ....................................... 32
Az elemi tanodák ................................................. 33
A vasárnapi iskolák .............................................. 36
Az ipartanodák ................................................... 39
A faipari felsőoktatás kezdetei ..................................... 46
A forradalom és szabadságharc, az önkényuralom időszaka ............. 51
A HONI IPAROKTATÁS MEGVALÓSULÁSA ....................................... 55
A szakképzés kezdetei az iparosok irányításával ..................... 59
Elvek és gyakorlat .................................................. 66
A reáliskolák .................................................... 69
A polgári iskolák ................................................ 69
A felsőkereskedelmi iskolák ...................................... 70
A felsőbb leányiskolák ........................................... 70
Az ipari szakiskolák ............................................. 71
Az iparrajziskolák .................................................. 75
Az iparoktatás kiemelkedő eredményei ................................ 83
Pártok, viták, obstrukciók .......................................... 90
Az iparoktatási szervezet működtetése ............................... 92
A MAGYAR ÉS A KÜLFÖLDI IPAROKTATÁS ÖSSZEHASONLÍTÁSA .................... 95
Az eltérő gazdasági fejlettség kialakulása .......................... 97
Az oktatás kérdései ................................................. 100
Összehasonlító adatok ............................................... 101
Anglia ........................................................... 103
Franciaország .................................................... 105
Francia gyarmatok ................................................ 107
Belgium .......................................................... 107
Svájc ............................................................ 108
Porosz- ill. Németország ......................................... 110
Norvégia ......................................................... 112
Olaszország ...................................................... 113
Oroszország ...................................................... 113
Románia .......................................................... 114
Bulgária ......................................................... 115
Ausztria ......................................................... 116
Csehország ....................................................... 117
Horvát- és Szlavónország és Bosznia-Hercegovina .................. 117
Amerikai Egyesült Államok ........................................ 118
Összegezés .......................................................... 122
ÖSSZEFOGLALÁS .......................................................... 133
KÖSZÖNETNYILVÁNÍTÁS .................................................... 137
IDŐRENDI ÁTTEKINTÉS .................................................... 139
SZAKIRODALOM ÉS FORRÁSJEGYZÉK .......................................... 143
MELLÉKLETEK ............................................................ 153
"Az ipari forradalomnak talán az volt a
legnagyobb horderejű következménye, hogy
ugrásszerűen megnőtt azoknak a száma,
akik tanultak gondolkodni, az értelem
nyújtotta lehetőségekkel élni."
(E. H. Carr)
Vissza a könyv tartalomjegyzékéhez!