CÍMLAP
|
TARTALOM, FÜLSZÖVEG |
Tartalom
A Harry Potter-jelenség
Pro és kontra
Gyermekirodalom vagy mindenki könyve
A titok nyomában
Harry Potter megjelenik
Az átmeneti tárgy
A szemüveges kisfiú
Harry a Rogers-iskolában
A tábor
Beszélgetés az iskola tizenegy-tizenkét éves gyerekeivel
Gyerek a fellegekben
Szimbiózis és távolságtartás
A farkas megszelídítése
Konklúzióelemek
Identifikáció
A rossz tündér, a jó varázsló és a megfélemlített szolgák
Az ijedtszívű gyerekek
Anyakapcsolat, barátság, szerelem
A rózsaszínű fantom és a fekete kísértet
Rowling fantáziavilága
Szorongásűzés a pszichodráma eszközeivel
A mű szerkezete, a feszültség kiváltásának eszközei
Helyzetek, fordulatok, csavarások
Keret, gondolatritmus, hasítás
A Mindentlátó hal
Deus ex machina Rowlingnál és a gyerekek csodavilágában
Humoros elemek
A jó és a rossz harca
Mardekár vagy Griffendél
Hős és ellenhős
Harry a gyerekek csodavilágában
Utóhang a jó és a rossz harcához
A kötet munkatársai
Irodalom
Képek
Fülszöveg
A Harry Potter-könyvek világsikerén elálmélkodva a szerző megkérdezett számos magyar és francia gyereket, olyanokat is, akik kötelező olvasmányaikon kívül soha könyvet nem olvastak: mi késztette őket arra, hogy szenvedélyes olvasókká váljanak. Válaszaikból az derült ki, hogy a könyvet mozgalmasnak és izgalmasnak találták. A szerző saját gyermekterápiás tapasztalata alapján úgy véli, hogy a gyerekek azért ugranak fejest a Harry Potter-könyvekbe, azért érzik magukat otthon bennük, mert belevarázsolja őket egy olyan világba, amely kielégíti csodavilágszükségletüket. Ott minden másképpen van. A felnőttek világában a gyerek kicsi és kiszolgáltatott. Harry Pottert követve - aki bántalmazott kisfiúból nagy varázslóvá, sőt hőssé válik - önbizalmat meríthetnek, s elindulhatnak önmaguk kiteljesítésére.