Az utóbbi időben a tudományszociológiában Planck-elvnek nevezik a tudományfejlődésnek ezt az – azért szerencsére nem túl általános – módját, szélsőségként szembeállítva a másik szélsőséggel, a Popper-elvvel, amely szerint a tudósok azonnal feladják elméleteiket, ha a kísérletek megcáfolják jóslataikat. Mindkét elvre példákkal és ellenpéldákkal szolgál: Gerald Holton and Stephen G. Brush: Physics, the Human Adventure. New Brunsvick, 2001, Rutgers University Press.