Összefoglaló

A szerző a hódmezővásárhelyi tanyai iskolákban folyt oktatásról ad képet, a matematika tanításából mutat be mozzanatokat. A hódmezővásárhelyi tanyai iskolák története, nemkülönben az ott folyt nevelés története korábban kutatlan terület volt. A szerző több év óta kutatja s igyekszik minél alaposabban feltárni a vásárhelyi tanyai iskolák múltját. E levéltári forrásokra épülő munkája eredményeiből már többet publikált. A hódmezővásárhelyi tanyai iskolák történetéről még nem jelent meg átfogó kifejtés, így e dolgozat hiánypótló a tanyai iskolák története iránt érdeklődők számára. A trianoni Magyarország második legnagyobb területű városának tanyavilágát országosan kiemelkedő adatok jellemzik, valóban megalapozott ezért e nagy múltú tanyavilág iskolahálózatának feltárása és részletes bemutatása.

A szerző korábbi kutatási eredményei alapján áttekintést ad a hódmezővásárhelyi tanyai iskolaépületek történetéről, a tankötelezettségről és annak végrehajtásáról, az iskoláztatásról; vázolja a tananyagbeosztást, órarendet és tantervet; mozzanataiban áttekinti a tanévet. Rávilágít a korjellemzőkre és helyi sajátosságokra. Ezen, önmagában is értékes összefoglalás után, annak szerves folytatásaként mutatja be kutatási eredményeit a dolgozat témájában.

Részletes elemzéssel tárja fel a korabeli órarendtervezést és rekonstruálható alapossággal írja le a matematika foglalkozások órarendbeli elhelyezését. Bemutatja a tantárgy korabeli tananyagbeosztásait, témakörök felől csoportosítva a tartalmat. Elemző összehasonlításokat végez a korszak tantervei alapján összeállított órarendek és tananyagbeosztások között. Ezt követően bemutató tanításokat tár az olvasó elé. Nemcsak az óra vázlatát és az óraelemzéseket írja le, hanem ahol lehetett, oda rajzot is készített a korabeli vázlatok alapján. Bőségesen mutatja be a számfogalom kialakítását és a számkör-bővítéseket. A nagyon gazdag és különösen szép első osztályos óraanyag mellett figyelemre méltóak a másodikos anyaghoz kapcsolódó óraelemzések és módszertani viták. A bemutató órákon túl korabeli didaktikai előadások és arra tett észrevételek teszik igazán értékessé ezt a fejezetet. Alapos elemzéssel mutatja be a korabeli véleményeket a matematika tananyag témaköreiről, fejezeteiről, a tanítás során alkalmazott munkaformák és szervezési formák korabeli megítéléséről. Részletekbe menően tárja fel a hódmezővásárhelyi tanyai tanítók törekvéseit hatékony módszerek keresésére a matematika sikeres tanításához. A tantestületi munka és a tanyai iskolák intenzív igazgatói irányítása mellett foglalkozik a matematika tantervek korabeli megítélésével. Végül betekint a tanyai népiskolák általános iskolákká átalakításának időszakában zajló matematika tanításba.