CÍMLAP
|
TARTALOM, ELŐSZÓ |
Tartalom
Előszó
Bevezető, módszertan
I. A kistérségek gazdaságstatisztikai elemzése
A vizsgálatra kiválasztott adatok
Terület
Népesség
Népsűrűség
Foglalkoztatottság
Foglalkoztatottsági ráta
Aktivitási ráta
Inaktívak száma
Munkanélküliek száma
Munkanélküliségi ráta
Legfeljebb nyolc általános iskolai osztályt végzett munkanélküliek száma
Legfeljebb 8 általánossal rendelkezők aránya a munkanélküliek közül
Alacsony végzettségű munkanélküliek száma
Alacsony végzettségű munkanélküliek aránya a munkanélküliek közül
Középfokú, érettségi nélküli végzettséggel, szakmai oklevéllel rendelkező munkanélküliek száma
Érettségi nélküli, szakmai oklevéllel rendelkezők aránya a munkanélküliek közül
Legfeljebb érettségivel rendelkező munkanélküliek száma
Legfeljebb érettségivel rendelkezők arány a munkanélküliek közül
Felsőfokú végzettséggel rendelkező munkanélküliek száma
Felsőfokú végzettségűek aránya a munkanélküliek közül
II. A regisztrált (nyilvántartott, bejelentkezett) felnőttképzési intézmények elemzése
Regisztrált intézmények száma
Regisztrált intézmények telephelyeinek száma
Regisztrált intézmények és telephelyeik száma
100 000 hektárra jutó regisztrált telephelyek száma
10 000 főre jutó regisztrált telephelyek száma
10 000 foglalkoztatottra jutó regisztrált telephelyek száma
1 000 munkanélkülire jutó regisztrált telephelyek száma
1 000 legfeljebb 8 általánossal rendelkező munkanélkülire jutó regisztrált telephelyek száma
1 000 alacsony végzettségű munkanélkülire jutó regisztrált telephelyek száma
III. Az OKJ képzéseket oktató regisztrált telephelyek száma (a szakképesítések tanulmányi területei szerint)
Oktatói, pedagógiai képesítéseket (14) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Művészeti képesítéseket (18) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Gazdasági és igazgatási képesítéseket (34) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Számítástechnikai képesítéseket (OKJ 46) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Egészségügyi képesítéseket (OKJ 50) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Kis- és nagyüzemi ipari képesítéseket (OKJ 52) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Műszaki, technikusi képesítéseket (OKJ 54) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Építészeti képesítéseket (OKJ 58) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Mező-, erdő- és halgazdasági képesítéseket (OKJ 62) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Háztartásgazdasági képesítéseket (OKJ 66) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Szállítási, hírközlési képesítéseket (OKJ 70) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Személyi szolgáltatási, vendéglátói, kereskedelmi, idegenforgalmi képesítéseket (OKJ 78) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Kulturális és tájékoztatási képesítéseket (OKJ 84) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
Egyéb, más ágazatba nem sorolható képesítéseket (OKJ 89) kínáló regisztrált intézmények és telephelyeik száma
IV. Az akkreditált felnőttképzési intézmények elemzése
Akkreditált intézmények száma
Akkreditált intézmények telephelyeinek száma
Akkreditált intézmények és telephelyeik száma
100 000 hektárra jutó akkreditált telephelyek száma
10 000 főre jutó akkreditált telephelyek száma
10 000 foglalkoztatottra jutó akkreditált telephelyek száma
1000 munkanélkülire jutó akkreditált telephelyek száma
1000, legfeljebb 8 általánossal rendelkező munkanélkülire jutó regisztrált telephelyek száma
1000 alacsony végzettségű munkanélkülire jutó akkreditált telephelyek száma
V. A szakképző iskolák, mint potenciális felnőttképző helyek elemzése
Szakképző iskolák száma
Szakképző iskolákban oktatott szakok száma
A szakképző iskolákban tanulók száma
100 000 hektárra jutó szakképző iskolák száma
A 10 000 főre jutó szakképző iskolák száma
A 10 000 foglalkoztatottra jutó szakképző iskolák száma
1 000 munkanélkülire jutó szakképző iskolák száma
1 000, legfeljebb 8 általánost végzett munkanélkülire jutó szakképző iskolák száma
1 000 alacsony végzettségű munkanélkülire jutó szakképző iskolák száma
Előszó
A felnőttképzési rendszer fejlesztése, a képzett munkaerő keresleti és a
kínálati viszonyainak összehangolása elképzelhetetlen a képzésre ható
társadalmi, gazdasági folyamatok térbeli összefüggéseinek ismerete nélkül.
A tervezési folyamatok hatékonysága, a képzési szolgáltatások térbeli
rendszerének kiegyenlítettebb fejlesztése, a képzési szolgáltatásokhoz való
hozzáférés esélyének növelése mind megköveteli a felnőttképzéssel
kapcsolatos összefüggések regionális adatbázisainak minél teljesebb
ismeretét.
Jelen kiadvány ezen ismerethalmaz eléréséhez segít hozzá bennünket. A
szerzők által szerkesztett térképek a kistérségi adatmegjelenítés
segítségével szemléletesen érzékeltetik egyfelől a népesség gazdasági
aktivitásának, az inaktivitásnak, a munkanélküliségnek valamint a
munkanélküliek iskolázottsági szintjének területi aránytalanságait,
másrészt áttekintést nyújtanak az ellátó rendszer regionális helyzetéről, a
képzési intézményekhez való hozzáférésben tapasztalható számottevő területi
különbségekről.
A regisztrált, illetve az akkreditált felnőttképzési intézmények, valamint
a szakképző iskolák, mint potenciális felnőttképző helyek kínálatának
kistérségi szintű bemutatása igen árnyalt probléma-megközelítést, a
felmerülő fejlesztési feladatok pontosabb és hatékonyabb megoldását teszik
lehetővé. A térképek segítenek felfedezni a legégetőbb feszültségeket, az
elmaradottság és az ellátatlanság fehér foltjait, s abban is segítenek
eligazodni, hogy a hiányzó ellátás pótlása, a felhasználói hozzáférés
esélyének javítása vajon megteremthető-e a környező kistérségekben, a
legközelebbi városokban vagy sem. A térképek egyértelműen ráirányítják a
figyelmet a feszültségi gócpontokra, amelyek összefüggő világos foltok
halmazaként ábrázolódnak.
A kiadványt haszonnal forgathatják mindazok, akiket valamilyen szálon,
kibocsátóként, felhasználóként, kutatóként vagy fejlesztőként érint a
képzési kínálat kiegyenlítettebb területi ellátottságának biztosítása,
illetve akik munkájuk vagy tanulmányaik révén kapcsolódnak a kistérségek
fejlesztési munkálataihoz: az önkormányzatok, kistérségek, regionális
fejlesztési szervezetek, képző intézmények, civil szervezetek szakemberei,
egyetemi hallgatók, stb.
Az adatok publikálásának különös jelentőséget kölcsönöz az a körülmény,
hogy 2007 az esélyegyenlőség éve lesz az Európai Unióban.
A szerkesztő