Bevezetés

"Education and/und Forschung", olvasható a tanítóképző főiskolai kar legújabb kötetének borítóján. "Oktatás és kutatás". Az olvasó a főiskolai kar Idegen Nyelvi és Irodalmi Tanszéke angol és német szakcsoportjának első önálló kötetét tartja a kezében. A kötet kettős címe azzal a megfontolással született, hogy kifejezze a tanszéki oktatók munkásságának sokszínűségét.

Elsődleges feladat - természetesen - az oktatás, ez azonban nem választható el azoktól a kutatásoktól, melyeket a tanszék oktatói évek óta folytatnak. A tanulmányok - az augsburgi partnerintézmény oktatóinak írásait is beleértve - három témakör köré csoportosíthatók: az alkalmazott nyelvészet, vagyis a nyelvoktatás módszertana; az irodalom és gyermekirodalom, ill. a kisebbségi kutatások. Végül igazi csemegeként egy külföldi vendégtanár (Kanadából) élményeit, visszaemlékezéseit adjuk közre a Magyarországon és a karon töltött évekről (I. Loewen). A könyv, melyet az olvasó a kezében tart, pozitív példája a tanszékek közötti együttműködésnek is. Az ének-zene tanszék és az idegen nyelvi tanszék egy-egy oktatója közös kutatás eredményét publikálja (Márkus É. - Malmos-Katona E.).

Az első írást a tanszék legrégebbi külföldi szakmai kapcsolatának reprezentása tollából olvashatjuk (W. Wiater). A "minőségi" iskola kritériumait kutatja Németországban, közelebbről Bajorországban. Az osztrák általános iskolákban alkalmazott tanítási módszerekről ad rövid áttekintést M. Batári Ilona cikke. Ezt követik az angol és német szakos tanszéki oktatók és az augsburgi kollégák módszertani eszmefuttatásai. A módszertan nem önmagáért, mint a kutatás tárgya jelenik meg a szerzők írásaiban, hanem konkrét alkalmazási területeinek bemutatására tesznek kísérletet azok írói.

Olvashatunk tanulmányokat a kooperatív és csoportmunkáról az angol nyelv oktatásában (Kovács Judit), a dalok és mondókák fontos szerepéről a kisiskolások nyelvtanulásában (Trentinné Benkő É.), majd egy összehasonlító nyelvészeti cikket egy angol nyelvtani jelenség tanításával kapcsolatban (Sárosdy J.). A német nyelvű módszertani írások széles skálát ölelnek fel a "segítek, de követelek" elvétől (J. Maisch), az iskolai műhelymunka (S. Schulz és K. Schuester), a beszédkészség fejlesztéséhez szükséges impulzus adásának módszertani lehetőségei bemutatásán át (Ch. Köppert) egészen a tanítást kiegészítő szoftverek alkalmazásáig (M. C. Schlegel).

Az irodalmi, gyermekirodalmi kutatások valódi csemegék. Mindegyik írás olyan témát és/vagy szerző művét mutatja be, mellyel az olvasó eddig nem találkozhatott. Kevéssé kutatott írók/költők alig ismert munkásságát tárják elénk. Bár a dolgozatok nem módszertani ihletésűek, kutatási eredményeiket a kollégák felhasználják oktató munkájukban.

A kisebbségi kutatások körében született tanulmány a magyarországi német dalkincs bemutatásáról. A gyűjtött anyag összehasonlító elemzése több német kisebbségi területen nemcsak igazi ritkaság, élvezetes olvasmány, hanem eklatáns példája is annak, hogy milyen hatékonyan tudnak együttműködni két kollektíva tagjai fontos és szép célok elérése érdekében.

"Varietas delectat", úgy érzem, a kötetről ez elmondható. Kedves Olvasó, reméljük, örömét leli és hasznosat is talál az egyes írásokban: "Tolle, lege!"

Bodó Edit
mb. tanszékvezető