
CÍMLAP
Braun László - Csernicskó István - Molnár József
Magyar anyanyelvű cigányok/romák Kárpátalján
TARTALOM, BEVEZETÉS
Tartalom
1. Bevezetés
2. A kárpátaljai romák demográfiai helyzete
2.1. Európa és a Kárpát-medence roma népessége
2.2. Romák Ukrajnában
2.3. A kárpátaljai cigányok/romák száma és területi elhelyezkedése
3. Képzés, oktatás
3.1. Cigányok: társadalmi, szociális vagy oktatási probléma?
3.2. A cigányok a kárpátaljai magyar iskolák rendszerében
3.3. Cigány/roma tanulók és oktatásuk körülményei
4. A kárpátaljai magyar társadalmi szervezetek, egyházak roma programjairól
5. A cigányokhoz fűződő viszony
6. Összefoglalás
7. Irodalom
Bevezetés
Demográfusok, népességföldrajzi szakemberek, politikusok és felelős
értelmiségiek egyaránt gyakran foglalkoznak a magyarság népességszámának
fogyásával. A Kárpát-medence magyar népessége körében valóban kisebb-nagyobb
csökkenést regisztráltak a legutóbbi népszámlálások a régió valamennyi
államában.
A magyar nemzetiségűek számának csökkenésével párhuzamosan válik egyre
kevesebbé azok száma is, akik a magyar nyelvet beszélik anyanyelvként;
annak ellenére is, hogy Magyarország területén az országban élő nemzeti
és etnikai kisebbségek egy része magyar anyanyelvűvé vált az elmúlt
évszázad(ok)ban, illetve folyamatosan előrehaladó a nyelvcsere (lásd
Bartha 2007, Borbély 2001, 2007).
A magyar anyanyelvűek számának folyamatos csökkenése ellenére meglehetősen
kevés figyelem jut egy olyan, etnikai jegyei miatt a "látható kisebbség"
kategóriájába tartozó csoportra, amely a Kárpát-medence valamennyi
államában jelen van: a magyar anyanyelvű cigányokra/romákra. A jelen munka
célja, hogy bemutassa a kárpátaljai cigány/roma, illetve magyar anyanyelvű
cigány/roma népesség vonatkozásában:
a) abszolút számukat;
b) arányukat a magyar anyanyelvű lakosságon belül;
c) szerepüket a magyar tannyelvű iskolai hálózat hosszú távú fenntartásában,
különösen a kistelepüléseken;
d) rendelkeznek-e saját oktatási intézményekkel, s ha igen, akkor milyenekkel
(szegregált vagy integrált oktatási forma, tannyelv, pedagógusok,
infrastrukturális felszereltség);
e) vannak-e a helyi kisebbségi magyar társadalmi, politikai, kulturális
és/vagy egyházi szervezeteknek, intézményeknek roma programjai, s ezeknek
milyen vetületei vannak a magyar anyanyelvű cigánysággal kapcsolatban;
f) a kárpátaljai magyar közösség viszonyulását a (magyar anyanyelvű) cigány
közösséghez.
A kötet elsődleges célja, hogy a kérdés felvetésével, felvázolásával
felhívja a figyelmet egy mindezidáig talán kevés reflektorfényt kapott
problémakör összetettségére, különböző oldalaira.