Fülszöveg

A mentálpedagógia komoly mentálhigiénés hasznot hajthat leginkább természetes közegében, a pedagógusság körében. Szaktudományos eredménye is lehet: didaktikus célkitűzéseivel és modellezett metodikájával jelentősen gyarapíthatja az andragógiát, kiegészítve azt a felnőttek érett felnőtté nevelésével, illetve az érett felnőttség önstabilizálásának oktatásával.

A mentálpedagógiai tréningek jól szolgálják a pedagógusok lelki egészségének védelmét, javítva önismeretüket, viselkedés-egyensúlyukat, helyzetfeldolgozó és problémamegoldó készségüket, empátiás beállítódásukat és tűrőképességüket. Olyan egészségmegőrző, bajmegelőző, válságelhárító és -kezelő technikákra, konkrét életvezetési fogásokra tanítanak, amelyek mobilizálják az önsegítő és érett self-mechanizmusokat (a tudatosítás és az érzelmi átélés eszköztárával nem csekély védelmet kínálva a játszmákkal, a nevelők és neveltek, a tanárok és diákok viszonyát megmérgező elhárító működésekkel szemben).

(Dr. Bagdy Emőke tanszékvezető, klinikai pszichológus)

A pedagógusoknak növekvő mértékben kell alkalmazniuk lélektani módszereket, nagyon fontos önismeretük és személyiségük karbantartása. Mindebben segít az itt leírt módszer. Jó lenne, ha minél több pedagógushoz eljutna.

(Buda Béla dr. pszichiáter, pszichoterapeuta)