CÍMLAP
Az európai polgár kompetenciái
TARTALOM, FÜLSZÖVEG
Tartalom
Előszó a magyar nyelvű kiadáshoz
Előszó az angol nyelvű kiadáshoz
Chris Van Woensel: Bevezetés
AZ EURÓPAI KERETRENDSZER: HELYZETJELENTÉS
Tapio Säävälä: Az egész életen át tartó tanulás kulcskompetenciái - az Európai keretrendszer
ELSŐ LÉPÉSEK: VITÁK ÉS VÁLASZTÁSOK
Ulla Lindqvist: A folyamat közepén. Kulcskompetenciák svéd kontextusban
Majella O'Shea és Majella Dempsey: Kulcskompetenciák a középiskolák végzős osztályaiban: a kulcsképességek beágyazása a felső középiskolai tantervbe, Írországban
A KULCSKOMPETENCIÁK KERESÉSE
Erich Svecnik: Transzverzális kompetenciák integrációja a tantermi oktatásban a középiskolai oktatás első szintjén
Karl Desloovere: A digitális képességek fejlesztése során jelentkező akadályok leküzdése Flandriában
KULCSKOMPETENCIÁK ÉS AZ IMPLEMENTÁCIÓS LÉTRA
Maryline Coquidé, Hélene Godinet, Alain Pastor és Jean-Marie Pincemin: Az ismeretek és képességek közös alapja Franciaországban: viták a kompetencia fogalmáról és más akadályokról
Enrique Roca és Rosario Sánchez Núñez-Arenas: Állampolgári kompetenciák és oktatás a XXI. században. A kompetenciák kidolgozása és értékelése a spanyol oktatási rendszerben
Anna Valouchová és Jaroslav Faltýn: A nemzeti tantervtől a tanítási gyakorlatig: a kulcskompetenciák kibontása
Falus Katalin, Hunya Márta, Varga Attila: A kulcskompetenciák megvalósítása Magyarországon
RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ TÁMOGATÁS: AZ OKTATÁSKUTATÁS SZEREPE
Ljudmila Ivšek: Kulcskompetenciák
Christos Doukas és George Palios: Görögország beszámolója a kulcskompetenciákról
KULCSKOMPETENCIÁK: ALAPKÖVEK A SZAKKÉPZÉSHEZ
Gert van den Brink: A kulcskompetenciák a holland szakképzésben
A szerzők
Fülszöveg
A kötetben bemutatkozó országok többségében - az Európai Parlament döntése
óta eltelt rendkívül rövid idő (másfél-két év) alatt - jelentős lépések
történtek a kompetencia alapú oktatás európai keretrendszerének
implementációjára. Kiderül, hogy a - több helyen is élénk vitákat, nem
egyszer ellenérzéseket is kiváltó - kompetencia ma már Európában sehol nem
szitokszó, nem is varázsige, "csak" egy kulcsfontosságú eszköz az európai
polgárok számára. A közvetlen helyi előzmények és az oktatási hagyományok
sokféleségének, az implementációba bevont szereplői kör rétegezettségének,
szélességének és aktivitásának megfelelően színes mozaik áll össze a kötet
végére az "implementációs létra" különböző fokain álló tagállamokról.
Tovább árnyalja a képet, hogy szigorú vezérfonal híján - amint
könyvünk címlapja is szimbolizálja - a nemzeti jelentéseket készítők,
a keretrendszer más-más oldalához támasztják azt a bizonyos létrát.
A könyvet mindazoknak ajánljuk, akik szeretnék megismerni az EU tizenegy
tagállama implementációs gyakorlatát, és akik szívesen hasznosítanák
tapasztalataikat.