---

Tartalom

1. Bevezető (Dezső Renáta Anna)
2. A megértés többféle közelítése (Gardner, Howard)
3. Intelligencia-profil kérdéssor (Armstrong, Thomas - Dezső Renáta Anna)
4. Ókori olimpiák (Baráth Tamás)
5. Noé bárkája (Oszoli Borbála)
6. Elbeszélő költemény - Arany János: Toldi (Papp Katinka)
7. Az újkor kezdetén (Schauer Ede)
8. Holokauszt témanap (Várda Nikolett at. al.)
9. Egyiptom, a Nílus ajándéka (Erős Andrea)
10. Csodák, találmányok - in English (Szabó Kitti)
11. Moszkva - Пo-pyccкu (Rusznak Karolina)
12. A gyermeklíra (Pekari Bernadett)
13. Zárszó helyett (Dezső Renáta Anna)

---

Bevezetés

Pedagógusképzésről gondolkodva a tanítási-tanulási folyamat értelmezésekor a hagyományosan tanár, majd tanulóközpontú paradigmák mellett a pécsi egyetemi neveléstudományi műhely keretei közt artikulációt nyer a tanulásközpontú megközelítés is. E folyamat velejárója, oktatói-kutatói célkonzekvenciája számomra az intelligencia alternatív fogalmainak, percepciójának, kurrens teóriái neveléstudományi relevanciáinak górcső alá vétele, s implementációjuk multiplikálása a tanári felkészítés keretei között.

---