A CÉLOKAT, azok forrásait: a tanuló tanulási szükségleteit, érdeklődését; a kortárs társadalom igényeit az iskola, a műveltség iránt; a szaktudományok képviselői által relevánsnak tartott tudás körét, és szűrőit: a társadalomról, a nevelésről szóló általános filozófiát, pl. a demokráciát; a tanuláspszichológia által feltárt fejlesztési lehetőségeket; AZOKAT A TANULÁSI TAPASZTALATOKAT, AMELYEKHEZ AZ ISKOLÁNAK A TANULÓKAT HOZZÁ KELL SEGÍTENI, A TANULÁS TERVEZETT EREDMÉNYEIT, AZ EREDMÉNYEK OBJEKTÍV ELLENŐRZÉSÉT, MÉRÉSÉT, ÉRTÉKELÉSÉT MEGALAPOZÓ KÖVETELMÉNYRENDSZERT (V.ö.: R. Tyler: Basic Principles of Curriculum and Instruction. The University of Chicago Press, Chicago, 1949., 1970. (30. kiadás.) A tanterv és az oktatás alapelvei. c. munkájából részletek olvashatók magyar nyelven. Lásd. pl. A tantervelmélet kialakulása és fejlődése. A tantervelmélet forrásai 5. kötet. (vál. és bev.: Ballér Endre) OPI., Budapest, 1985. 50-61.o.)